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一件工作要成心義，必須在一起頭計劃時就要賦與意義，若只是為了做而做、為了獎而獎，就會流於情勢，取得獎項的人也覺得不知為何，旁邊的人也不會佩服或真正以其為鑑，如許其實是百害而無一利。那今後也只能把「我獲得某某獎」這件事拿出來說罷了，也沒有什麼具體可講的事實，在實際生涯中也沒做到可以真正讓人引以為圭臬標准的事，這是很空虛的，釀成人人有獎、人人只會講，社會是不會進步的翻譯


記得之前學校可以或許獲得獎項的，除一般單指成績的測驗排名、比賽以外，還有圭表標准生，再來就是結業時領到的縣長獎、鄉鎮市長獎等等（印象中一個班級梗概不到10位可領）翻譯但近年來良多各式獎項和幹部名稱踴立，甚至泛起一些「圖書股長」、「註冊股長」、「裝備（電器）股長」、「背詩股長」、「黑板（還是板擦？）股長」之類的，有些是需要的，好比圖書股長，這和之前只能去圖書館借書的年月不同了，但有些真的就無言了，只是為了讓每個人都有機遇擔負股長，所以用良多名目去項目設立一個職責，或許讓學生經歷是一種練習，但如果把如許的現象釀成一個企業、一個公部分，也許天成翻譯公司們就會感覺是冗員。

獎項的部門也是一樣，比來因為有機會接觸到「孝悌表率獎」這一項的策畫，原本對這個獎項沒有特別的定見，因為這是從孩子至成人都有的共通獎項，社會上也有如許的獎項，然則在設立標準時，有將其他黉舍的實行作為參考範例，卻發現很多怪奇現象。

一般認為「孝悌」是什麼？簡言之就是孝敬怙恃尊長、交情兄弟同學，這是根基中的根基吧！其他可能加上一些人格特質所展現的長處、佳行，是以成為一個代表、一個表率。可是我看到的是許多模糊的形容詞，例如在保舉緣由上就只是寫孝敬怙恃、友好同窗、程門立雪…等字句，其實很不清楚，不知標準（程度）何在？分攤家事是孝敬，但家事分許多種，只是摺衣服、掃地是孝順，那燒飯、洗衣，乃至還要照顧年長的尊長這也是孝敬，但需要花消的時候心力差許多。別的，竟然看到有「尊敬長輩」、「上課不高聲講話」、「作業準時交」、「沒有被記正告」、「愛護公物」、「拿到工具城市說感謝」、「不亂發脾性」、「個人衛生良好」（這不是根基嗎？竟然釀成表率標準？是標準太低照樣？？？），然後還有「字體工整」？（所以像本人天成翻譯公司字體不算工整的，就是壞小孩？話說字體工整和孝悌有什麼關係？），「活潑開暢」竟然也算？（那麼個性內向的孩子就不可嗎？），「愛惜本身」雖然也算孝，不外怎麼評判這個標準？一切都好「謎」呀！

想一想之前，不會特殊把「人品教育」特別拿出來說，但因為品德風氣每況愈下，才會特殊提出來（由此可知，一個處所愈貧乏什麼，就會愈把那件事凸顯出來），但如果沒有真正扎根於平常生活中，只是時候到了要推派一個名額，而暫時選一個，這就淪為外面了。


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